小兒癔癥主要是不良刺激引起的，家長對孩子過分溺愛、漠不關(guān)心或動(dòng)輒打罵都要不得。更不能一味要求孩子服從，限制他們玩耍和接觸別的小朋友，以免破壞孩子的心理平衡，影響孩子的身心健康。
小兒癔癥是可以治療的，只要尋找病因，使用方法正確，很快就能見效。
造成小兒癔癥或類似癔癥的表現(xiàn)有諸多原因，其中不乏有父母的過錯(cuò).
在商店玩具柜臺前我們�？梢姷竭@樣的情景：孩子要父母買某一玩具，父母不肯，孩子就大發(fā)脾氣，吵鬧不止、甚至躺在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊以滿足孩子的愿望來使孩子停止吵鬧折騰。 孩子由此感到，只要我發(fā)脾氣，在人前大鬧，父母就會(huì)滿足我的愿望。于是，每當(dāng)孩子有新的愿望，父母不答應(yīng)，孩子就大發(fā)脾氣，最后家長不得不屈從。久而久之，孩子越來越得寸進(jìn)尺，脾氣也越來越大，人也變得越未越任性、粗暴，著急的父母常常感到困惑：我們父母脾氣都很柔和，孩子怎么會(huì)這樣?
是的，這種孩子不是天生的一副大脾氣，而是我們做父母的，慢慢地把孩子養(yǎng)成這種脾氣的。行為主義心理學(xué)指出，孩子們的行為無論好壞，一旦受到了成人的贊貴或獎(jiǎng)勵(lì)，就使這一行為得到了強(qiáng)化，以后在遇到類似情景時(shí)，這一行為就很容易再出現(xiàn)。當(dāng)孩子第一次為了實(shí)現(xiàn)自己的愿望，以發(fā)脾氣為手段來威脅父母時(shí)，做父母的擔(dān)心孩子哭壞了嗓子，或怕在公共場所丟面子，就去摟抱孩子，滿足孩子的愿望，這就使孩子發(fā)脾氣這一行為受到了強(qiáng)化，即孩子懂得了他可以以發(fā)脾氣來獲得父母的摟抱或得到想要的東西。為了一個(gè)又一個(gè)愿望的實(shí)現(xiàn)，孩子開始一次又一次地發(fā)脾氣了，最終成為一個(gè)愛發(fā)脾氣的孩子。
如果你的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)或正在試看以發(fā)脾氣要技你時(shí)，千萬不要去強(qiáng)化他的行為，這時(shí)你最好的對策就是不理他，不和他講話，甚至看都不看他一眼，直到孩子停止哭鬧為止。這樣，孩子就會(huì)明白發(fā)脾氣既不會(huì)引起父母的關(guān)愛，也實(shí)現(xiàn)不了自己的愿望。只要重復(fù)幾次，孩子就會(huì)戒掉以發(fā)脾氣來要挾成人的壞習(xí)慣了。
例1 小婷婷剛滿5歲，患“抽搐”病卻已有兩年，很長時(shí)間都找不到病因。有一天，醫(yī)生看到了發(fā)病情景：只見孩子的頭后仰，整個(gè)身體呈角弓狀，四肢肌肉硬繃繃的，手指微微顫動(dòng)……但孩子的意識，眼神還正常。她媽媽說：“好了，好了，帶你去買蘋果。”此時(shí)，孩子的肢體逐漸放松，最后起來拉著媽媽的手買吃的去了。根據(jù)這情況，醫(yī)生認(rèn)為婷婷得的是小兒癔癥。
例2 5歲的女孩莉莉，她在3歲前聰明伶俐，能說會(huì)唱，全家十分喜愛她�？墒撬鼉赡陙韰s變成了“啞巴”，她幾乎不說一句話，還像聾啞人那樣打起手勢來。去醫(yī)院就診，五官科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)莉莉并無耳聾或重聽，也沒有唇、舌、軟腭和聲帶的異常現(xiàn)象。心理科醫(yī)生判斷莉莉的智力完全在正常范圍內(nèi)，認(rèn)為其“失語”是癔癥的一種表現(xiàn)。 |
